La silla de la amistad

Esta mañana haciendo la ronda de revisión de artículos en mis blogs favoritos he visto u artículo muy interesante sobre el uso del rincón del silencio, también llamado la silla de pensar. El artículo te anima a reflexionar sobre uno de los recursos más utilizados tanto en el aula de infantil como en casa. Inicialmente, usamos este recurso como refuerzo negativo ante una conducta indeseada en el aula, pero la realidad es que muchas veces no causa el efecto deseado, ya que el niño se siente aun más aislado e incomprendido. En el artículo nos presentan alternativas a este método ya que al fin y al cabo lo que se pretende con el mismo es un ejercicio de reflexión por parte del niño, al mismo tiempo que se  calma, os animo a que practiquéis las ideas que presenta el artículo y tener presente que la paciencia es el quid de la cuestión. El artículo lo podréis encontrar en el siguiente enlace:

 

Silla de pensar

Primer colegio para niños hiperactivos

Una buena noticia para los niños y las familias con niños/as con TDAH. A pesar de los graves recortes que ha sufrido la educación en los últimos años debido a la crisis y gracias, en la mayoría de los casos, de la presión que ejercen las familias de los afectados se ha creado el primer centro especializado par niños afectados por este síndrome en la comunidad de Madrid y financiado con fondos públicos. El colegio Brot, surge gracias a la lucha de las familias y gracias a la fudación Aprender. Es Un centro concertado que  surge debido a la la falta de medios de muchos profesionales que se encuentran ante clases masificadas, impidiéndoles ofrecer a estos niños el tiempo necesario para trabajar con niños con necesidades educativas especiales. Aplaudimos esta iniciativa pero no debemos quedarnos aquí ya que al tratarse de un centro concertado son muchas las familiasque no pueden acceder por falta de medios económicos a este tipo de centros, por ello, a lo que debemos aspirar es a trasladar estas iniciativas a las aulas públicas,formando a los especialistas y creando aulas con ratio de alumnos por docente coherentes para ofrecer la máxima calidad educativa a todos los niños.  Si queréis más información sobre esta noticia os dejo el enlace de la misma.

noticia

Habilidades Sociales en niños conTEA

La asociación INFORTEA  celebrará los próximos días 22 y 23 de noviembre un curso sobre el desarrollo y como trabajar las HHSS en niños con Tea en Madrid. El curso sera impartido por la psicóloga Marlene Horna. Os dejo el enlace donde podréis encontrar la información sobre el mismo. En el blog podréis conseguir más información sobre el autismo y diferentes cursos de formación.

INFORTEA

Guía de niños con problemas del lenguaje

Como ya os he mencionado con anterioridad son muchos lo niños que presentan dificultades a la hora de expresarse o comprender de los mensajes, por eso desde el blog de orientación Andujar, una página maravillosa, con un sin fin de recursos, nos presentan una guía para ayudar a estos niños y a sus familias. En la guía explican los diferentes trastornos y sus características, también incluye técnicas para trabajar con los más pequeños. La guía esta elaborada por el equipo de Atención temprana de Cáceres y Badajoz, espero que os sea de utilidad.

guía

Hemisferios cerebrales

¿Os acordáis del artículo de la lateralidad publicado el mes pasado? Os dejo este esquema visual sobre organización cerebral en hemisferios. Creo que es un esquema sencillo y bastante significativo para aclarar el tema de la lateralidad, además de aportar información sobre como trabaja cada lado. Sin duda el cerebro es uno de los grande misterios de nuestro cuerpo que aun nos queda por descubrir, pero gracias a los avances de ciertas disciplinas como la neurología, podemos hoy comprender mejor nuestros procesos cerebrales y aplicarlos así a la didáctica dentro del aula. La imagen la hemos sacado de la página de facebook de la logopeda Vanesa Martín. 

7º Congreso Nacional de Dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje

Os dejo el enlace con toda la información por si queréis asistir a este Congreso que se celebrará los días 21,22 y 23 de noviembre en Mallorca. El Congreso está organizado por DISFAM, la asociación de Dislexia y Familia. Tratarán el tema desde el punto de vista pediátrico y educativo, tratando temas tan importantes como la detección temprana, la estimulación o las adaptaciones. Os dejo el enlace, espero que podáis asistir: 

Congreso

Nuevas Investigaciones sobre el TEL

Para empezar la semana con buen pie os dejo un artículo muy interesante sobre Trastorno Específico del lenguaje. El autor lo relaciona con otros tipos de trastornos del habla o el lenguaje tales como la dislexia, ya las dificultades que conlleva la adquisición de la lectura para estos niños/as. En el artículo, el autor revela alguna de las claves más importantes para comprender este tipo de trastornos, para ello comenzará mencionando las Teorías más famosas de la formación de lenguaje postuladas por Chomsky o Silvestri, nadando ambas corrientes entre el determinismo biológico y social. Según avanzamos en la lectura del artículo, observamos como el autor  profundiza adentrándonos en el mundo de la neurología, explicando los mecanismo que usa el cerebro para la formación del lenguaje, el almacenamiento y procesamiento de la información... En definitiva, os recomiendo la lectura de este artículo, recogido de la Publicación Digital El Cisne, la información la encontré en un enlace del facebook de Neurolingüística infantil. 

artículo TEL

Infancia Maltratada

 Os dejo el cartel explicativo del XII Congreso Internacional Infancia Maltratada que se celebrará en Bilbao el 6 y 7 de Noviembre. También os dejo el enlace para que consigáis toda la información sobre el mismo: 

http://www.congresofapmi.es/

Temporada de Otoño

Os dejo la programación de otoño-invierno de la Nave del Duende.  

La Nave del Duende es un espacio abierto de creación e exhibición de creaciones artísticas abierto al público. Esta interesante iniciativa surge de la Compañía Karlik danza teatro, los cuales son un magnífico ejemplo de difusión de cultura y arte. 

Para los que no las conozcáis todavía es como tal indica su nombre, una nave industrial renovada y transformada en un improvisado teatro donde se realizan diversos espectáculos dirigidos a diferentes tipos de público, desde el infantil hasta el adulto. La nave se encuentra en el Casar de Cáceres, y es un plan alternativo que merece la pena considerar. Os dejo el enlace del Centro y su programación:

La Nave del Duende

Una propuesta diferente:

Os animo a participar en la I Carrera Popular Nocturna en "Cáceres el Viejo". Las carreras se celebrarán a las 19.30 para los niños y a las 21 para los adultos. Preparados, listos, ya...

Campaña solidaria

¡Qué mejor forma de empezar el curso escolar que enseñando a los más pequeños lo que es la solidaridad! Uno de los contenidos más trabajados desde el colegio, es la educación en valores. Según el Currículo Oficial se debe trabajar de forma trasversal en todas las unidades, de tal forma que temas como la paz, la solidaridad o la igualdad, temas tan actuales y tan importantes en la sociedad actual que está atravesando una de las crisis más importantes de la historia no solo en los aspectos económicos sino ideológicos y morales. Por ello, el inicio de la temporada escolar es un buen momento para intentar trabajar estos valores en todas las etapas desde los más pequeños hasta los mayores. Son muchas las campañas solidarias organizadas en las diferentes comunidades autónomas con motivos del inicio escolar, tales como la de los Mensajeros de la Paz en colaboración con Correos que concluye la recogida del material hoy. 
Por eso ya no tenemos excusa, si no hemos llegado a tiempo a esta campaña podemos sumarnos a otras muchas colaborando con ongs, en bancos de alimentos, con Cáritas, donando ropa, calzado o incluso acercándoos a las parroquias y asociaciones de vecinos donde se suelen realizar diferentes campañas enseñando así a los más pequeños a formar parte de la solución, no del problema.
Noticia 1
Noticia 2
Noticia3

DE VUELTA AL TRABAJO

Después de unas merecidas vacaciones volvemos con fuerza para empezar este nuevo curso. Pero que nos deparará esta nueva estación, pues ante todo muchas noticias sobre educación, actividades para realizar en casa y también actividades para disfrutar de tu ciudad con los más pequeños. En esta nueva etapa incluiremos diferentes entrevistas a distintos profesionales que nos ofrecerán su perspectiva sobre la educación de los más pequeños y los temas más importantes relacionados con el desarrollo del niño. Espero que os guste y ante todo que los contenidos os sean de utilidad. Gracias por estar ahí.

Debate sobre los contenidos en Educación Infantil

Para empezar el martes con energía os propongo un debate, para ello os invito a leer el siguiente artículo sobre la importancia de desarrollar cierto tipo de aprendizajes en el momento evolutivo correcto del niño.

Bajo esta premisa, todos los formadores nos afanamos por hacer que nuestro alumnos aprendan nuevos contenidos intentando adaptar los mismos a la realidad del aula. Pero, ¿Realmente se está llevando a cabo dentro del aula?

Fichas para trabajar la comprensión

Os dejo el enlace de un blog muy interesante que seguro os ayudará a trabajar aquellos aspectos en los que vuestros hijos presenten más dificultades. El nombre del blog es Cositas  de AL y PT. En el nos ofrecen un amplio abanico de actividades para trabajar tales como la comprensión, la atención, la caligrafía...

 En esta primera entrada trabajaremos la comprensión, ya que siempre será más importante la comprensión desde el punto de vista comunicativo que la emisión de nuevas palabras que no sean asimiladas por el pequeño y que  por lo tanto después no pueda emplear en futuras conversaciones. La autora del blog nos propone trabajar con las fórmulas interrogativas: Qué, Cuánto, cómo...espero que os ayuden en este tema:

fichas

La vuelta al cole

Para que la vuelta al cole no se os haga tan cuesta arriba os dejo este artículo de Keath Low,que nos da una serie de consejos bastante útiles para que esta vuelta al colegio no sea un infierno. El artículo lo hemos tomado del blog de la Doctora Elena Díaz Guereñu.

Resaltar del artículo la importancia de volver a las antiguas  rutinas anteriores al verano, adaptación de horarios tanto de sueño como de comida. Por otro lado, abordar la cuestión desde un punto de vista positivo y realista. ES conveniente, no decírselo de la noche a la mañana ya que esto aumentará su tensión, es mejor decírselo de forma gradual, para ello la mejor opción es la del calendario, ya que los más pequeños no tienen aun definido de forma correcta los conceptos temporales, de nada nos sirve decirles dentro de una semana hay cole, si él no sabe lo que queremos decirle. Así pues, si tacha uno a uno los días sera más consciente del momento. 

 Siempre hay que ser sinceros y llenar nuestros mensajes de positivismo, intentando explicarle que allí podrá ver a su maestro/a, a sus compañeros, que realizarán actividades divertidas... Para niños con dificultades especiales como  TDAH , TEL o TEA esta adaptación a la nueva rutina puede resultar más difícil ya que suelen aferrarse a sus costumbres por lo que es conveniente que les vayamos informando poco a poco de lo que va a suceder, haciéndolos partícipes de su realidad, realizando un calendario donde el niño vaya tachando los días de la semana hasta llegar al día de ir al cole, visitando las instalaciones para que el las pueda conocer, llamando a algún compañero para que se vaya familiarizando con la rutina... Son muchas las cosas que se pueden por nuestros pequeños para restarles ansiedad a este momento. Mucha suerte a todos, espero que el artículo os ayude: 

Artículo

Conductas Responsables

No se, no habéis visto el anuncio de IKEA  que se empezó a trasmitir esta semana pasada por televisión. Si no lo habéis visto, el anuncio plantea una verdad como una casa. ¿cómo serán nuestros hijos según los modelos que reciben en casa? La realidad es que el carácter de una persona se va modelando con los años y que la influencia que reciben de su entorno es vital para el desarrollo de unas conductas saludables y responsables. Sin lugar a duda, una de las mayores influencias las recibe de su entono más directo en este caso, viene de los padres y la familia, seguidos del colegio y su entorno social o barrio.

Evidentemente, no hay una fórmula secreta para conseguir que nuestros pequeños sean responsables, educados, asertivos y felices. Pero desde el blog http://www.orientacionandujar.es/ , nos marcan unas pautas bastante efectivas para conseguir este fin. El manual lo ha editado El Gobierno de Navarra, y se llama Desarrollo de conductas responsables de 3 a 12 años. Os animo a que lo leáis y lo pongáis en práctica desde ya, recordando siempre que casa niño/a es diferente y tiene su propio ritmo, adecuando a su edad las tareas que les pongáis y ante todo siendo pacientes y cariñosos, siendo estos los factores claves para conseguir que los más pequeños crezcan felices.

guía desarrollo de conductas responsables

NIEVE DEL PAÍS DE LAS HADAS

No se si aun recordáis vuestra experiencia de cuando eráis niños y os mostraban la típica bola con una escena invernal o un Papa Noël, al cual le caían copos de nieve. Pegando el ojo al cristal, mirabas a través de él, como intentando traspasarlo y  entrar en ese mundo mágico, que trasmitía relajación, paz y serenidad.

Pues eso es justo lo que pretende trasmitir la actividad propuesta por el blog, Actividades de infantil. Nieve del país de las Hadas, es una técnica de autogestión de las emociones o tal como se titula la entrada del blog, una actividad para fomentar el autocontrol.

Así pues, si queréis variar vuestras actividades de relajación en el aula, os recomiendo este artículo:  

http://actividadesinfantil.com/archives/9841

¡Qué mejor plan que la lectura!

En entradas anteriores os hemos comentado la importancia de la lectura desde edades temprana, no sólo desarrollan su imaginación, sino su compresión lectora. Hoy os hablaré del Biblioabrazo, es un blog dedicado a la lectura y a todo lo que rodea a este maravilloso mundo.

La dirección del blog la lleva  Ana Nebreda Domínguez,  asesora en el Centro de Profesores de Cáceres su amplia experiencia con el mundo de las bibliotecas escolares en diferentes centros educativos la han convertido en toda una experta en este mundo, testigo de ello son los diferentes galardones ganados a lo largo de su trayectoria, tales como el premio nacional de biblioteca escolares en 2009, premio regional de fomento de la lectura en el mismo año. También ha realizado diferentes trabajos didácticos y publicaciones para S.M Y la Asamblea de Extremadura.

Parte de su trabajo esta plasmado en este blog didáctico, una guía imprescindible para los maestros ya que no solo aconseja sobre diferentes lecturas sino también como organizar una buena biblioteca utilizando diferentes recursos. En el blog también podéis encontrar artículos sobre las mejores ilustraciones y actividades para trabajar con los más pequeños. Os dejo el enlace para que le echéis un ojo:

Biblioabrazo

Guía visual del museo del Prado para niños

Cómo siempre la capital nos lleva ventaja en el tema de la inclusión. El Museo del Prado de Madrid acaba de publicar una nueva guía visual del museo dirigida a niños/as con TEA. La guía esta repleta de actividades, en la página encontraréis las intrucciones de como manejar la guía, y los diferentes formatos en la que nos la podemos descarga.  Os dejo el enlace de la noticia que la encontré en el blog de Autismo Madrid, espero que esta iniciativa anime a otras comunidades a seguir su ejemplo.

guía

Actividades para niños en Cáceres

¡Por fin el puente de agosto ! Ya le queda poco al veranito pero si quieres que tus hijos sigan disfrutando como el primer día, os recordamos la oferta lúdico educativa que ofrece La Fundación Helga Alvear. Las actividades comenzaron el 23 de junio  y finalizarán el 29 de agosto. Estas actividades estám dirigidas a niños de 6 a 12 años, son por una lado visitas, y talleres  en inglés y español, os dejo el enlace de la página Cáceres en tu mano:

Talleres Fundación Helga Alvear

Escuchar no es lo mismo que comprender

Uno de los problemas más comunes que nos encontramos con los niños pequeños a la hora de adquirir el lenguaje, no es la repetición o aprendizaje de ciertas palabras, ecolalias, el problema viene cuando el niño/a debe asimilar esa palabra o conjunto de fonemas con una imagen completa, proporcionándole su simbolismo propio. Unificar la representación de la imagen con su forma escrita y significado.

El metodo Montessori

Todos los que nos dedicamos a la educación sabemos cuanto menos quien es María Montessori y su gran aportación al mundo de la pedagogía infantil. Pero, seguramente muchos padres no conocen la historia de esta impresionante mujer y lo que hizo por la educación. Por ello vamos a hacer diferentes entradas que nos hablen de su metodología y aportaciones ya que seguro os servirán de ayuda en vuestro día a día en la educación de vuestro hijos. 

Nuevos recursos en la red

Qué mejor forma de empezar la segunda semana de agosto, que incluiros nuevos recursos para trabajar diferentes aspectos desde casa con los más pequeños. 

Ya estamos a mediados de agosto y la fecha de la vuelta al cole se va acercando, por lo que si no habéis refrescado los contenidos que han ido aprendiendo vuestros hijos durante el curso pasado, este es el momento. 

Recordad que como aun son muy pequeños con una actividad o dos al día bastarán para que repasen, no se les de be agobiar con el tema ya que también deben tener momentos de juego libre. No obstante, os paso una página que seguro os será muy útil, tanto para formadores como para familias, en ella podréis encontrar diferentes recursos para trabajar la grafomotricidad, las letras, los números, todo ello mediante descarga gratuita. 

La página se llama familiaycole , espero que os guste: 

familiaycole

POR UNA ESCUELA INTEGRADORA

Os dejo la guía de para la integración de alumnos con TEA en Educación primaria, publicado desde Autismo Diario, una herramienta imprescindible para un aula moderna y adaptada a las necesidades de la sociedad del siglo XXI.

Guía

Semana Mundial de la lactancia

Con motivo de la semana mundial de la lactancia queremos iniciar la semana con una publicación del blog niños felices, que habla sobre los mitos y realidades de la lactancia, espero que os parezca interesante.
artículo

LA IMPORTANCIA DE LA LATERALIDAD

Son muchos los conceptos que se trabajan dentro de la escuela de infantil, la mayoría de ellos desconocidos para los padres que se pierden entre la amalgama de definiciones, tales como: predominancia, lateralidad, ecolalias, dislalias... Aún así la mayoría de los padres se ponen al día y como buenos alumnos se introducen en el maravilloso mundo de la educación infantil.

 Uno de los conceptos más importantes que se manejan en esta etapa es el de la lateralidad. Pero, ¿En qué consiste la lateralidad?

El cerebro humano tiene dos hemisferios, el derecho y el izquierdo. En el 94% de la población el hemisferio izquierdo es el dominante determinando a estas personas a ser diestras, tan solo un 6% es zurda, o lo que es lo mismo domina en ellos el hemisferio derecho. 

Planteado así, todo parece muy sencillo pero en la práctica es bastante más complejo ya que la dominancia de la lateralidad no se empieza a definir hasta los tres años de edad. 

Esto provoca cierta controversia a la hora de ayudar al niño/a a definir su lateralidad, ya que en los primeros años utilizan indistintamente ambas manos, por lo que se convierte en una tarea complicada para el formador que tiene que percibir indicios, a través de la vista, la mano, el pie e incluso el oído del niño... 

Actividades en Badajoz

Para que después no digáis que solo os pongo actividades de verano de Cáceres os dejo en la página la propuesta realizada por la Universidad de Extremadura para los más pequeños de la casa en Badajoz, en la imagen podréis ver todas las actividades que podrán realizar vuestros hijos este verano, desde XXXIII Escuela de Infantil de Verano. 

Un rincón para el arte

En entradas anteriores hemos hablado sobre la necesidad de acondicionar los espacios para los más pequeños, la importancia del orden, y de que los niños se sientan cómodos creando ambientes acogedores, cercanos, y sobretodo manejables. A que me refiero con manejables, que ante todo estén adaptados a su tamaño,  que puedan acceder libremente al material. Un aula, no es solo un espacio donde impartir una serie de contenidos sino que debemos asegurarnos que se convierta en un espacio rico y generador de experiencias, ya que a partir de las mismas el niño aprende y asimila los nuevos contenidos, llegando así al tan renombrado aprendizaje significativo. Una de las grandes figuras de la pedagogía, María Montessori, concedía una gran importancia al uso adecuado tanto de los materiales como de los espacios. Su pedagogía se basaba en la confianza en el aprendizaje autónomo del niño, la importancia de la observación y del aprendizaje a través de los sentidos. Son muchas las corrientes que han seguido los principios  de Montessori y que son aplicados hoy en la escuela actual, un ejemplo claro es el sistema de rincones. La clase se divide en diferentes espacios, un espacio para la lectura, otro para la creatividad, el espacio de los inventores, el de las matemáticas o el de las letras. La teoría no nos habla de cuantos espacios se deben de habilitar en un aula, ya que esto dependerá de la metodología que aplique el maestro/a. Lo que hay que tener  en cuenta, es que los rincones deben de disponer del material necesario para la tarea a realizar, que este bien organizado para que el niño/a pueda disponer de él sin depender del adulto, y sobretodo la importancia de la organización de los grupos en clase. Esta forma de aprendizaje es muy útil y práctico pero el maestro ha de tener controlada la situación en todo momento ya que no va a trabajar con el gran grupo ( toda la clase en conjunto) sino que los dividirá en pequeños grupos de no más de cinco alumnos por rincón y cada grupo trabajará de forma autónoma. El maestro en este caso, es un observador  y guía del proceso enseñanza aprendizaje. Este método también se puede aplicar en casa por lo que en próximas entradas seguiremos hablando del tema y de como crear buenos rincones de aprendizaje. Por el momento, y para empezar a profundizar en el tema os dejo un artículo del blog Garabatos y dibujos, espero que os sirva de guía:

Rincones para pintar

TARDES DE CALOR PISCINA GRATIS

¿Aún no os habéis enterado? Pues si no tenéis otros planes y no sabéis que hacer en esta jornada calurosa de julio el Ayuntamiento de Cáceres os propone una alternativa refrescante. Hoy día 23 de Julio habrá jornada de puertas abiertas en diferentes piscinas de la ciudad y todo para fomentar esta actividad tan saludable en verano. Os dejo el enlace donde podréis ver las piscinas con puertas abiertas y el horario.

¡Yo no me lo pierdo!

Piscinas cáceres

Actividades lúdicas 2ª quincena de Julio

Para poner punto y final a esta tercera semana del mes de julio, os paso el enlace de SAFYDE , servicio de actividad física y deporte, donde podréis consultar las listas de admitidos en los diferentes cursos y sus modalidades, así como la oferta educativa que ofrecen, espero que os guste. ¡Qué paséis un gran fin de semana!

Oferta deportiva

El secreto del lenguaje es la estimulación

Para finalizar la semana, os paso un enlace bastante interesante sobre estimulación del lenguaje. El artículo esta dirigido a los padres pero también puede servir para refrescar conceptos a los maestros/as. 

En el artículo hacen hincapié en las diferentes técnicas que podemos trabajar con los más pequeños, dividiendo el artículos en  tres items fundamentales en la comunicación: cómo hablar al niño, técnicas de comunicación y juegos para fomentar el lenguaje.

ACTIVIDADES VERANO 2014: NO TE QUEDES EN CASA

Por fin llegó el verano,las altas temperaturas se han hecho de rogar pero ya están aquí. Las piscinas como es natural son el mejor recuso para pasar junto a los más pequeños de las casas estas largas jornadas estivales, aun así muchas familias se encuentran con el problema laboral, porque no nos engañemos, en España, hoy por hoy, la conciliación de la vida familiar con la laboral es un imposible muy lejano. Así que si esta es tu situación, y no sabes donde dejar a tus hijos este verano, te lo ponemos fácil. El periódico Hoy. es ha colgado un artículo donde resume en pocas líneas toda la oferta educativa para la ciudad de Cáceres, las actividades son muy variadas y algunas bastante asequibles económicamente. No obstante, si no os convence os seguiremos informando de otras actividades organizadas por diferentes centros. 

Actividades para todos

Más ayudas a las familias con TA

Queremos empezar esta tercera semana de julio apoyando la petición de la TEL Euskadi que lanza a el gobierno para que las familias afectadas por este tipo de trastornos reciban más ayudas por parte de la Administración. Más concretamente, reclaman una formación específica de educadores y sanitarios para conseguir una detección precoz del TEL y otros trastornos. Os dejo un enlace con la noticia:

Notica TEL Euskadi

Un museo para todos

Qué aun no sabéis que hacer con los niños durante los largos días de verano, pues os propongo un plan divertido a la vez que muy didáctico. Si tus hijos tienen entre 6  y 12 años y aun no han visto un museo de arte moderno, es el momento de ponerle remedio. La Fundación Helga de Alvear realiza este verano una serie de visitas talleres para los más peques de la casa. Todas las mañanas tus hijos podrán visitar un museo al mismo tiempo que se divierten, los talleres se impartirán del 23 de junio al 29 de agosto, todas las mañanas de 10 a 14 de la tarde. La fundación Helga de Alvear se encuentra en Cáceres, en la calle Pizarro nº 8. Estos talleres además de ser gratuitos también se pueden impartir en inglés,  Os dejo el enlace de la página Cáceres en tu mano, en ella podréis encontrar las inscripciones para este evento.

inscripciones

¿en serio os lo vais a perder?

Gerardo Aguado y el TEL

Con motivo de la conferencia realizada el pasado 28 de junio en Vitoria hemos querido profundizar más en la figura de Gerardo Aguado y su trabajo en el mundo del TEL. Con una extensa formación tanto en psicología como en pedagogía, gracias a su licenciatura en psicología por la Universidad de Barcelona y su doctorado en Ciencias de la Educación, Aguado se ha especializado en temas como  El lenguaje en la educación infantil y primaria. Bases científicas para la intervención en el aula y el diseño curricular. El lenguaje en la educación infantil: desarrollo morfosintáctico y léxico, y su relación con las habilidades mentalistas. Estudio del origen del trastorno específico del lenguaje.Comprensión del lenguaje oral y escrito: fundamentos psicolingüísticos y estrategias de intervención. Tiene una amplia bibliografía:

Aguado, G. (1989). El desarrollo de la morfosintaxis en el niño. Madrid: CEPE.

Aguado, G. (2000, 2ª ed. revisada). El desarrollo del lenguaje de 0 a 3 años. Madrid: CEPE.

Aguado, G. (1999). Trastorno específico del lenguaje. Retraso de lenguaje y disfasia. Archidona (Málaga): Aljibe.

Aguado, G., Ripoll, J.C. y Domezáin, M.J. (2003). Comprender el lenguaje. Madrid: ENTHA Ediciones.

Jáudenes, C., Torres, S., Aguado, G. Silvestre, N. y Patiño, I. (2007).Estudio sobre la situación educativa del alumnado con discapacidad auditiva. Madrid: FIAPAS.

Aguado, G. y Gándara, C. (2013). Evaluación de la comunicación y el lenguaje en el trastorno del espectro autista. Lima: Ediciones Libro Amigo EIRL.

artículo características del TEL 

Entrevista a Gerardo Aguado

Os paso el enlace donde podréis escuchar la entrevista que le realizaron a Gerardo Aguado en la radio, experto en TEL con motivo de la conferencia que realizó el pasado 26 de Junio en Vitoria sobre que es el TEL
enlance entrevista

¿Qué son las disfluencias?

Cuando un profesional nos habla de disfluencias y no pertenecemos al ámbito educativo o sanitario nos puede parecer que nos están hablando de una extraña enfermedad. Pero aun sin quitarle importancia cuando un logopeda nos habla de disfluencias se refiere al típico problema de tartamudez que padecen muchas personas y es que aunque este sea uno de los problemas del habla más comunes, ya que afecta a un 5 % de la población y con un diagnóstico más favorable, no deja de causar graves trastornos psicológicos a quienes lo padecen. Por ello, desde el blog racoinfantil, facilitan una guía tanto para familiares como para personas con disfluencias que os ayudarán a resolver muchas de las dudas que nos solemos plantear ante estos trastornos. Espero que os ayude. tartamudez

También os añado otros artículos relacionados con el tema con el fin de profundizar en el mismo, son bastante sencillos y claros:

artículo disfluencias

artículo 2

Cómo evitar una rabieta

Aunque esta imagen aluda específicamente a los niños autistas también es aplicable al día a día de los más pequeños en general. Muchas veces, debido al ritmo de vida que llevamos olvidamos que los niños tienen el suyo propio e intentamos adaptar su ritmo al nuestro en vez de al revés.

 Los niños para desarrollarse en todas sus facetas y crecer felices necesitan un entorno seguro que ellos mismos puedan manejar. De ahí, la importancia de los hábitos en esta primera etapa para que los más pequeños puedan asimilar su realidad tanto en el espacio como en el tiempo.  Los niños perciben la realidad como un todo desorganizado, por lo que es importante guiarles en ese todo para que adquiera coherencia, así, una vez que se hayan normalizado los horarios de tomas y de sueños, el niño comenzará a tener más tiempo para explorar, y será desde ese momento cuando se les empiece a mostrar su entorno. 

Resumen II Jornadas de TEL

Como lo prometido es deuda, tal y como dije en mi primera entrada, os aporto las anotaciones que tome de las Jornadas  que se celebraron en Badajoz organizadas por AFATEL. Espero que os sirvan de ayuda, tal como mencione anteriormente, me gustaría que el blog fuera un lugar para compartir no solo recursos, noticias y opiniones sino un elemento activo del estudio de las diferentes dimensiones que abarca la educación.

La importancia de la música

Placido Domingo, uno de nuestros más notorios tenores de opera, no muestra reparos a la hora de opinar sobre las políticas educativas en nuestro país. Domingo afirma en este artículo del huffngtonpost la importancia de conservar una escuela pública y de la inclusión dentro del currículo de asignaturas tan importantes como las  tan injustamente maltratadas artes musicales. El tenor reitera la inclusión de esta asignatura desde edades tempranas siempre desde una didáctica sencilla  y cercana al niño e impartida por profesionales en la materia. 
http://www.huffingtonpost.es/2014/06/23/placido-domingo-_n_5521500.html

Siguiendo el camino del apego

Retomando el tema del apego seguro os dejo un artículo que esclarecerá vuestras dudas sobre el tema. En él quedan recogidas la opinión de dos expertas en la materia, Di Bartolo y Gutman que aseguran desde una perspectiva científica los beneficios de la crianza del niño basándose en el apego seguro. Ambas señalan los primero doce meses de vida en el niño, y como los niños con un apego seguro a la larga son más independientes y con una autoestima mayor. Os dejo el enlace:
artículo apego seguro

UN PASO MÁS HACIA LA INTEGRACIÓN

Os dejo el enlace de una noticia que pone de manifiesto que la integración es posible. Gracias a la fundación Konecta, Asociación de Síndrome de Down de Mérida, han conseguido firmar un convenio de colaboración con diferentes guarderías para impulsar la contratación de personas con Sindrome de Down. Las delegación de responsabilidades se realizarán de forma paulatina siendo guiados en todo momento por un tutor.Está noticia pone de manifiesto que la integración de estas personas es posible, muchas veces hablamos de valores como la tolerancia y el respeto, intentamos crear una escuela más abierta donde tenga cabida lo plural, olvidándonos de un aspecto fundamental, los valores no se enseñan desde la pizarra sino desde el ejemplo y la integración de estas personas ya no como alumnos, sino yendo más allá, como educadores es un ejemplo necesario para la sociedad que enriquece a toda la comunidad, tanto a niños, padres como demás maestros y profesores.

http://www.regiondigital.com/noticias/merida/215751-tres-jovenes-con-sindrome-de-down-realizan-practicas-como-auxiliares-en-una-guarderia-de-merida-hasta-septiembre.html

Nueva aplicación para aprender a leer

Os colgamos una nueva aplicación para enseñar a hablar y a leer a los más pequeños. El método se basa en el método fotosilábico muy utilizado en el trabajo con niños/as con TEL. Espero que os sirva, os dejo el enlace donde podéis encontrar información sobre ella, la fuente es appsfono: 
Enlace

Campamentos de verano para niños con TDAH

Una de las entradas de hoy estará dedicada a los campamentos de verano, en este caso sera para niños con TDAH en Jaén. Si tenéis oportunidad de llevar a vuestros a algún campamento de verano no perdáis la oportunidad, no solo se lo pasarán de maravilla sino que ganarán autonomía y sobretodo trabajarán las habilidades sociales, este componente tan natural para muchos como complicado para muchos niños que sufren algún tipo de trastorno. Este será el primer enlace pero no os preocupéis seguiré indagando para intentar informaros de todos los cursos, campamentos y talleres de vuestras respectivas ciudades. ¡No os lo perdáis!

Os dejo el enlace del campamento para que tengáis más información sobre el mismo.

campamento de verano

Un Adolescente con TDAH

Os cuelgo un artículo muy interesante sacado del blog de Maica Alonso, miembro de una asociación de Tdah en Plasencia. Creo que es interesante no solo valorar este tipo de trastornos en la infancia sino darles continuidad en la adolescencia. Muchas veces una vez superados los primeros obstáculos nos olvidamos de estas personas que siguen padeciendo este tipo de trastorno solo porque han llegado a una nueva etapa de sus vidas, la adolescencia. 

Si ya de por si, para una persona que no sufre ningún tipo de trastornos es difícil, debido a la intensa carga emocional  y psicológica que supone esta etapa, más aun para estas personas que desde un principio han sufrido problemas de socialización.

Google crea una base de datos mundial de personas con TEA

Esta mañana navegando por diferentes páginas encontré en la página de autismomadrid, esta interesante noticia que anuncia la próxima colaboración de google con Autism Speaks para crear la base de datos más grande del mundo conformada con el genoma de personas con personas con TEA.

 Esta base de datos ayudará a la comunidad científica a investigar este trastorno que va en aumento en nuestra sociedad. El estudio se desarrollará a través de Google Cloud Platform y la API de Google Genomic. Gracias a ella, se abre una puerta a la esperanza para todas estas familias que conviven día a día con este trastorno aun hoy desconocido. 

Si queréis tener más información sobre esta noticia os remito el enlace, es muy interesante, a la vez que muestra la importancia de la aplicación de las nuevas tecnologías para el desarrollo de estudios científicos en la sociedad actual.

Noticia

A3CEX llega a Cáceres

¿Sabíais que los expertos calculan que entre un 2% y un 5% de la población infantil pueden ser niños superdotados? 

Al hablar de niños/as con necesidades especiales siempre nos referimos a los mismos casos, olvidándonos injustamente de estos niños, ya que los niño/as con altas capacidades están encuadrados en esta categoría.

Lo cierto es que en Extremadura, tal como ocurre con muchos otros niños que necesitan una educación adaptada, quedan relegados a una pequeña mención dentro de los currículos oficiales, siendo ignoradas sus necesidades en la vida real.

En el caso de los niños superdotados, la cosa se complica más ya que los diagnósticos son más complejos y muchas veces son ignoradas las llamadas de atención por parte de los padres ya que inicialmente son niños normales que no dan problemas dentro del aula y pasan inadvertidos entre los demás. Suele ser en cursos superiores, debido en gran parte a la falta de motivación, cuando se da la voz de alarma debido a que son más inquietos, se les acusa de hiperactivos cuando en realidad lo que pasa es que se aburren en las clases, muchos de ellos incluso abandonan los estudios. 

No obstante, estos niños suelen ser precoces en todas las áreas, empiezan a hablar y a caminar antes del año, adquieren rápidamente capacidades de lectoescritura...etc. 

Si te encuentras en este caso y sospechas que tu hijo tiene un ci más alto que la media, no te conformes y ponte en contacto con esta asociación. A3CEX, donde os facilitará de los recursos a disposición de este colectivo, si queréis más información pinchad en el enlace de la noticia, en ella encontraréis información sobre el perfil de estos niños y su situación en Extremadura 

Noticia

Cursos en Junio

¡No os lo perdáis !

Talleres de inglés par niños

Si queréis que vuestros hijos /as aprendan este verano inglés, ya no tenéis excusa, la librería the little dragon ha abierto el plazo de inscripción para los diferentes talleres que realizarán en inglés a lo  largo del mes de junio. Los talleres están destinados para niños de entre tres y ocho años y se realizarán en la librería de lunes a viernes de 11 a 13 hora de la mañana . Si quieres más información podéis  llamarlos al 927211651 o a través del correo: libreria@thelittledragon.es.

¡Os lo vais a perder!

Ya hablara!!

Ya hablará, es una de las frases más recurrentes en el pasado cuando un niño de dos años o más edad no había comenzado a hablar o su comunicación se basaba en palabras aisladas o mímica. Y es que, aunque hemos avanzado mucho en este aspecto aun nos queda mucho recorrido, al menos en Extremadura. Aun son muchos los profesionales vinculados al mundo infantil, maestros, TEI, incluso médicos que responden a la preocupación de los padres respecto a este problema, con esa típica frases, ya hablará, sin tener en cuenta que cuanto más tarde se intervenga en el niño/a con problemas en el lenguaje o algún tipo de necesidad especial más difícil será la recuperación del mismo. Por ello, es necesario que tanto padres como maestros y profesionales médicos estén correctamente informados sobre las fases de la adquisición del lenguaje y sus estudios recientes, para asó poder valorar cada caso, sin olvidar que todos los niños son únicos y por lo tanto tienen un ritmo madurativo propio. Os dejo un artículo muy interesante al respecto del blog  Espacio logopédico, es una entrevista al especialista en logopedia,  José Ramón García. entrevista

También os dejo un artículo sobre el desarrollo del lenguaje en el niño, lo he seleccionado porque resume a la perfección lo que se debe esperar de cada etapa, dejando siempre  un margen al desarrollo individual al niño/a.

Evolución del lenguaje del niño