Resumen II Jornadas de TEL

Como lo prometido es deuda, tal y como dije en mi primera entrada, os aporto las anotaciones que tome de las Jornadas  que se celebraron en Badajoz organizadas por AFATEL. Espero que os sirvan de ayuda, tal como mencione anteriormente, me gustaría que el blog fuera un lugar para compartir no solo recursos, noticias y opiniones sino un elemento activo del estudio de las diferentes dimensiones que abarca la educación.

La importancia de la música

Placido Domingo, uno de nuestros más notorios tenores de opera, no muestra reparos a la hora de opinar sobre las políticas educativas en nuestro país. Domingo afirma en este artículo del huffngtonpost la importancia de conservar una escuela pública y de la inclusión dentro del currículo de asignaturas tan importantes como las  tan injustamente maltratadas artes musicales. El tenor reitera la inclusión de esta asignatura desde edades tempranas siempre desde una didáctica sencilla  y cercana al niño e impartida por profesionales en la materia. 
http://www.huffingtonpost.es/2014/06/23/placido-domingo-_n_5521500.html

Siguiendo el camino del apego

Retomando el tema del apego seguro os dejo un artículo que esclarecerá vuestras dudas sobre el tema. En él quedan recogidas la opinión de dos expertas en la materia, Di Bartolo y Gutman que aseguran desde una perspectiva científica los beneficios de la crianza del niño basándose en el apego seguro. Ambas señalan los primero doce meses de vida en el niño, y como los niños con un apego seguro a la larga son más independientes y con una autoestima mayor. Os dejo el enlace:
artículo apego seguro

UN PASO MÁS HACIA LA INTEGRACIÓN

Os dejo el enlace de una noticia que pone de manifiesto que la integración es posible. Gracias a la fundación Konecta, Asociación de Síndrome de Down de Mérida, han conseguido firmar un convenio de colaboración con diferentes guarderías para impulsar la contratación de personas con Sindrome de Down. Las delegación de responsabilidades se realizarán de forma paulatina siendo guiados en todo momento por un tutor.Está noticia pone de manifiesto que la integración de estas personas es posible, muchas veces hablamos de valores como la tolerancia y el respeto, intentamos crear una escuela más abierta donde tenga cabida lo plural, olvidándonos de un aspecto fundamental, los valores no se enseñan desde la pizarra sino desde el ejemplo y la integración de estas personas ya no como alumnos, sino yendo más allá, como educadores es un ejemplo necesario para la sociedad que enriquece a toda la comunidad, tanto a niños, padres como demás maestros y profesores.

http://www.regiondigital.com/noticias/merida/215751-tres-jovenes-con-sindrome-de-down-realizan-practicas-como-auxiliares-en-una-guarderia-de-merida-hasta-septiembre.html

Nueva aplicación para aprender a leer

Os colgamos una nueva aplicación para enseñar a hablar y a leer a los más pequeños. El método se basa en el método fotosilábico muy utilizado en el trabajo con niños/as con TEL. Espero que os sirva, os dejo el enlace donde podéis encontrar información sobre ella, la fuente es appsfono: 
Enlace

Campamentos de verano para niños con TDAH

Una de las entradas de hoy estará dedicada a los campamentos de verano, en este caso sera para niños con TDAH en Jaén. Si tenéis oportunidad de llevar a vuestros a algún campamento de verano no perdáis la oportunidad, no solo se lo pasarán de maravilla sino que ganarán autonomía y sobretodo trabajarán las habilidades sociales, este componente tan natural para muchos como complicado para muchos niños que sufren algún tipo de trastorno. Este será el primer enlace pero no os preocupéis seguiré indagando para intentar informaros de todos los cursos, campamentos y talleres de vuestras respectivas ciudades. ¡No os lo perdáis!

Os dejo el enlace del campamento para que tengáis más información sobre el mismo.

campamento de verano

Un Adolescente con TDAH

Os cuelgo un artículo muy interesante sacado del blog de Maica Alonso, miembro de una asociación de Tdah en Plasencia. Creo que es interesante no solo valorar este tipo de trastornos en la infancia sino darles continuidad en la adolescencia. Muchas veces una vez superados los primeros obstáculos nos olvidamos de estas personas que siguen padeciendo este tipo de trastorno solo porque han llegado a una nueva etapa de sus vidas, la adolescencia. 

Si ya de por si, para una persona que no sufre ningún tipo de trastornos es difícil, debido a la intensa carga emocional  y psicológica que supone esta etapa, más aun para estas personas que desde un principio han sufrido problemas de socialización.

Google crea una base de datos mundial de personas con TEA

Esta mañana navegando por diferentes páginas encontré en la página de autismomadrid, esta interesante noticia que anuncia la próxima colaboración de google con Autism Speaks para crear la base de datos más grande del mundo conformada con el genoma de personas con personas con TEA.

 Esta base de datos ayudará a la comunidad científica a investigar este trastorno que va en aumento en nuestra sociedad. El estudio se desarrollará a través de Google Cloud Platform y la API de Google Genomic. Gracias a ella, se abre una puerta a la esperanza para todas estas familias que conviven día a día con este trastorno aun hoy desconocido. 

Si queréis tener más información sobre esta noticia os remito el enlace, es muy interesante, a la vez que muestra la importancia de la aplicación de las nuevas tecnologías para el desarrollo de estudios científicos en la sociedad actual.

Noticia

A3CEX llega a Cáceres

¿Sabíais que los expertos calculan que entre un 2% y un 5% de la población infantil pueden ser niños superdotados? 

Al hablar de niños/as con necesidades especiales siempre nos referimos a los mismos casos, olvidándonos injustamente de estos niños, ya que los niño/as con altas capacidades están encuadrados en esta categoría.

Lo cierto es que en Extremadura, tal como ocurre con muchos otros niños que necesitan una educación adaptada, quedan relegados a una pequeña mención dentro de los currículos oficiales, siendo ignoradas sus necesidades en la vida real.

En el caso de los niños superdotados, la cosa se complica más ya que los diagnósticos son más complejos y muchas veces son ignoradas las llamadas de atención por parte de los padres ya que inicialmente son niños normales que no dan problemas dentro del aula y pasan inadvertidos entre los demás. Suele ser en cursos superiores, debido en gran parte a la falta de motivación, cuando se da la voz de alarma debido a que son más inquietos, se les acusa de hiperactivos cuando en realidad lo que pasa es que se aburren en las clases, muchos de ellos incluso abandonan los estudios. 

No obstante, estos niños suelen ser precoces en todas las áreas, empiezan a hablar y a caminar antes del año, adquieren rápidamente capacidades de lectoescritura...etc. 

Si te encuentras en este caso y sospechas que tu hijo tiene un ci más alto que la media, no te conformes y ponte en contacto con esta asociación. A3CEX, donde os facilitará de los recursos a disposición de este colectivo, si queréis más información pinchad en el enlace de la noticia, en ella encontraréis información sobre el perfil de estos niños y su situación en Extremadura 

Noticia

Cursos en Junio

¡No os lo perdáis !

Talleres de inglés par niños

Si queréis que vuestros hijos /as aprendan este verano inglés, ya no tenéis excusa, la librería the little dragon ha abierto el plazo de inscripción para los diferentes talleres que realizarán en inglés a lo  largo del mes de junio. Los talleres están destinados para niños de entre tres y ocho años y se realizarán en la librería de lunes a viernes de 11 a 13 hora de la mañana . Si quieres más información podéis  llamarlos al 927211651 o a través del correo: libreria@thelittledragon.es.

¡Os lo vais a perder!

Ya hablara!!

Ya hablará, es una de las frases más recurrentes en el pasado cuando un niño de dos años o más edad no había comenzado a hablar o su comunicación se basaba en palabras aisladas o mímica. Y es que, aunque hemos avanzado mucho en este aspecto aun nos queda mucho recorrido, al menos en Extremadura. Aun son muchos los profesionales vinculados al mundo infantil, maestros, TEI, incluso médicos que responden a la preocupación de los padres respecto a este problema, con esa típica frases, ya hablará, sin tener en cuenta que cuanto más tarde se intervenga en el niño/a con problemas en el lenguaje o algún tipo de necesidad especial más difícil será la recuperación del mismo. Por ello, es necesario que tanto padres como maestros y profesionales médicos estén correctamente informados sobre las fases de la adquisición del lenguaje y sus estudios recientes, para asó poder valorar cada caso, sin olvidar que todos los niños son únicos y por lo tanto tienen un ritmo madurativo propio. Os dejo un artículo muy interesante al respecto del blog  Espacio logopédico, es una entrevista al especialista en logopedia,  José Ramón García. entrevista

También os dejo un artículo sobre el desarrollo del lenguaje en el niño, lo he seleccionado porque resume a la perfección lo que se debe esperar de cada etapa, dejando siempre  un margen al desarrollo individual al niño/a.

Evolución del lenguaje del niño